Подвижные игры на тему "Зима"

Игра «Снеговик» 

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят 
Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком, 
Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг. 
И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков. 
Его улыбка так светла! Широко улыбаются. 
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову 
Ладошкой, дотрагиваются до носа. 
Но солнце припечет слегка – Медленно приседают. 
Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами. 

Картотека игр и упражнений на развитие сплочённости и сотрудничества у детей дошкольного возраста.

1.«Привет фотографии»

Цель: обучение детей узнавать друг друга по фотографии, создание положительного настроя.

Как играть с тревожными детьми

На начальных этапах работы с тревожным ребенком следует руководствоваться следующими правилами:

1. Включение ребенка в любую новую игру должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником.
2. Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как “Кто быстрее?”
3. Если вы вводите новую игру, то для того чтобы тревожный ребенок не ощущал опасности от встречи с чем-то неизвестным, лучше проводить ее на материале, уже знакомом ему (картинки, карточки). Можно использовать часть инструкции или правил из игры, в которую ребенок уже играл неоднократно.
4. Игры с закрытыми глазами рекомендуется использовать только после длительной работы с ребенком, когда он сам решит, что может выполнить это условие.
Если ребенок высоко тревожен, то начинать работу с ним лучше с релаксационных и дыхательных упражнений, например: “Воздушный шарик”, “Корабль и ветер”, “Дудочка”, “Штанга”, “Винт”, “Водопад” и др.

Гимнастика для воображения

Игры на воображение необходимы детям, они помогают ребенку почувствовать себя при помощи своей фантазии в разных ситуациях, и одновременно с этим понять, какое он может произвести впечатление, если перенесет эту роль в действительность. Когда дети взахлеб рассказывают о своих выдуманных историях (коротких и несложных), они забывают о своем стеснении, о том, что бояться пересказывать рассказы. Можно предлагать рассказывать истории, представив, что «скайп» поломан и никого не слышно, только видно; если ты робот; инопланетянин; черепаха; попугай; иностранец….

«Изобретатели»

Для детей среднего школьного возраста.
Выбирается ведущий. Он предлагает всем различные предметы, а игроки должны придумать интересные способы, как эти вещи можно использовать. При этом способ использования должен быть забавным и необычным. Например, обыкновенную тарелку можно использовать как для еды, так и для того, чтобы носить ее на голове вместо шляпы. Или на ней можно рисовать фломастером различные рисунки.

Как развить уверенность в детях

Игры на развитие уверенности в себе:

1. «Мимическая гимнастика»

Цель — способствовать развитию спонтанности детей.

Дети по очереди изображают те или иные чувства: страх, гнев, обиду, злость, любовь и т.п. При этом они как будто смотрятся в зеркало. Роль «зеркала» играет вся остальная группа. Дети повторяют («отзеркаливают») изображенное ребенком чувство.

2. «Я очень хороший»

Цель — способствовать повышению самооценки детей.

Советы психологов

ИГРЫ НА УПРАВЛЕНИЕ ГНЕВОМ

Когда ребенок кричит, ругается, делает все по-своему, сразу начинается протест, хочется поставить ребенка "на место", сказать: "Считаю до трех...", "Если ты сейчас же не прекратишь...", "Хорошие дети так себя не ведут...". Вспомним муки совести за "непедагогичные фразы". И решим, посчитая до 10, перейти на шуточный, а иногда и загадочный тон.

Примеры игр для борьбы с гневом:

1. У нас завелся сварливый жук

Когда ваш ребенок раздражен, ворчит, или злится, определите, - в чем или в ком проблема. Это, должно быть, сварливый жук. К тому времени как вы, поискав повсюду, поймаете и выбросите этого сварливого жука, в комнате будет раздаваться довольное хихиканье.

Рекомендации:

Тщательно обыщите вашего малыша на предмет наличия воображаемого сварливого жука. Проверьте в ушах. Посмотрите в подмышках. На рубашке. В карманах. "Найдите" его, а когда найдете, поймайте и выбросьте в окно.

Осторожно! Он может прыгнуть еще на кого-то и тогда вам снова придется искать его.

Дидактические игры на развитие мышления дошкольника.

Дидактические игры на развитие мышления - это настоящая "волшебная палочка - выручалочка", которая поможет развивать мыслительные операции дошкольника без принуждения, в увлекательных совместных игровых действиях. Игры можно использовать как с картинками, так и без них.

(С использованием предметных картинок)
1. Разложи картинки по разные стороны: живые – неживые; он-она-оно; с определенным звуком; с наличием цветовой нужной гаммы; по классификации и т д..
2. Зоопарк. Разложи картинки : дикие-домашние.

Пальчиковая гимнастика.

Что такое пальчиковая гимнастика, зачем она нужна?

 У детей постепенно развиваются все группы мышц, в том числе и на пальчиках. А развитие руки, как вы все знаете, влияет не только на развитие бытовых навыков ребенка, но и на активизацию мозговой активности, так как точки на кончиках пальцев напрямую связаны с корой головного мозга и разными системами организма.

Поэтому сегодня я предлагаю цикл пальчиковых игр для малышей

Кто приехал?

Кто приехал? Мы, мы, мы.    Хлопать кончиками пальцев.

 Мама, мама, это ты? Да, да, да. Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.....

Развитие фантазии детей в играх

     Ребенок в игре подражает взрослым, пытается освоить разные социальные

роли. Вот как раз в этом подражании проявляется и развивается его творческое воображение. Подражание не противостоит творчеству. Правильное отображение жизни, правдоподобное подражание требует творчества. Понимание этого должно лежать в основе методов руководства играми дошкольников.иальны

Веселые головоломки

Дети очень любят играть деревянными кубиками. И не с проста. Деревянные кубики устойчивы, их можно погрызть и не будет следа, Удобны для охвата рукой ребенка.

А задумывались ли вы, что кубики можно расписать по граням и предложить детям. А Борис Никитин задумался, расписал и создал замечательный конструктор для детей от младшего до старшего дошкольного возраста.

Как играть, спросите вы и на схемах найдете все ответы. Единственное, что нужно сделать, увеличить схемы (можно нарисовать самому) если ребенок еще маленький до обычных размеров, чтоб дети смогли накладывать кубики прямо на схему.

Задания усложняются, по мере освоения отдельные серии заданий можно разложить по пакетам из плотной бумаги с наклеенными или нарисованными большими буквами А, Б, В, Г, Д, обозначающими серию.

Развивающие игры по методике М. Монтессори.

Методика Марии Монтессори потрясла весь мир. После ее появления направление в педагогике изменилось раз и навсегда. Уже невозможно представить ни одну развивающую игру без творческого  осознания методических рекомендаций, предложенных Марией Монтессори. Да и в любом детском магазине, вы найдете аналоги изобретений этой замечательной женщины.
       В основе методики лежит САМОРАЗВИТИЕ ребенка в специально подготовленной среде. Т.е. ребенку дается свобода выбора в его занятиях, а взрослый его умело направляет. Маленькие дети учатся почти всему через собственные действия, развиваясь физически и тренируя свое тело и ум.
       Мария Монтессори считала, что с первого дня появления на свет ребенок, как губка, впитывает всё, что его окружает. Стоит соответственно обустроить окружающее ребенка культурное пространство и поддержать малыша, как мы увидим чудо раскрытия человеческой природы.

Игры с застежками Игрушки: ремешки, пуговицы разных размеров и петли к ним, шнурки, кнопки,крючки На плотный кусок ткани пришейте большие и маленькие пуговицы, кнопки, банты, шнурок, который вдевается в дырку,

Игры на кухне.

Мы всегда задумываемся, чем бы занять ребенка, когда вам нужно заняться не ребенком , а обедом…. А ответ прост. Посмотрите вокруг: вот на столе рассыпана горстка крупы... Предложите ребенку рассмотреть разные зернышки и макаронные изделия (можно взять лупу). На что они похожи? Пшенка - на желтые шарики мимозы, семечко подсолнуха - на голову или крыло вороны, мелкая лапша - на волосы великана... Для картинки на столе (а можно и на бумаге) подойдут любая имеющаяся под рукой крупа, сухофрукты, макаронные изделия. Пусть сначала выложат, а потом, когда вы освободитесь, можно и приклеить все детали на бумагу вместе. 

Театр в жизни ребенка

Игры-драматизации  - это своеобразный спектакль игрушек. Уже в возрасте 6-7 месяцев ребенок с удовольствием наблюдает за вашим представлением. Например, когда любимый мишка будет  петь песенки - это действие не оставит равнодушным вашего малыша. Он начнет улыбаться, пытаться достать игрушку и выразит желание участвовать в этом представлении. 

Новогодний серпантин для детей.

Под Новый год каждый из нас, у кого есть дети, задумывается о том, как же сделать праздник для своего малыша просто волшебным. А что больше всего любит Ваш малыш? Конечно, играть, творить!

Именно это самый интересный момент развития и познания души наших детей. Ведь рядом взрослые, которые делают совместное чудо. Значит можно загадать самые заветные желания, рассказать свои страхи, опасения. А задача родителей вместе с детьми придумать веселые игры у елочки.

ДОМАШНИЕ Игры с Дед Морозом!

 Дед Мороз    : Чтоб ручки хлопали:

                         Хлоп-хлоп-хлоп! 

                           (Хлопки руками)

                         Чтоб ножки топали:

            Топ-топ-топ!(Топают ножками)

             Чтоб животик подтянулся:

Игры за столом на развитие концентрации внимания

«Где что было»

Ребенку показывают несколько предметов, лежащих на столе. Когда он отвернете, один из предметов убирают или переставляют. От ребенка требуется указать, что изме­нилось. Наминать следует с небольшого количества пред­метов, постепенно его увеличивая.

«Найди отличие»

Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, до­мик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в ри­сунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.

Игры на развитие воображения и мышления

«Составление рассказа»

Составление рассказа с использованием определенных слов. Детям предлагают слова. Например:

а) девочка, дерево, птица;

б) ключ, шляпа, лодка, сторож, кабинет, дорога, дождь,

Нужно составить связный рассказ, используя эти слова.

Игры на снятие агрессивности, на обучение детей контролировать свои действия

«Разговор с руками"

Цель: научить детей контролировать свои действия.

Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить ему такую игру: об­вести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки...

Игры на развитие сотрудничества

Симметричные рисунки

Цель: Развитие коммуникативных склонностей, умения работать с партнером.
Предлагается по образцу нарисовать предмет вместе со взрослым от оси: ребенок рисует справа (слева, если лев­ша), взрослый — слева.
Договариваются, каким карандашам. Взрослый опреде­ляет исходные точки. Карандаши ставят одновременно в одну точку и проводят в одном ритме.